STATUS  PRAWNY

Przedszkole Samorządowe jest jednostką organizacyjną Urzędu Miejskiego Drzewicy założoną Uchwałą Nr III/21/91 Rady Gminy i Miasta w Drzewicy z dnia 05 lipca 1991 r. w sprawie utworzenia Przedszkola Samorządowego w Drzewicy. Przedszkole Samorządowe działa na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. Z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.  zm.).

Przedmiot działalności i kompetencje 

Przedmiotem   działalności  przedszkola  jest  praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza z dziećmi w wieku przedszkolnym. Swoją  działalność  przedszkole   prowadzi  od  poniedziałku  do piątku w godz. 6:30 – 16:30.

Praca  jest  organizowana  odpowiednio  do  potrzeb  i  możliwości  rozwojowych wychowanków i prowadzona w ramach określonych przez podstawę programową wychowania   przedszkolnego   obszarów  edukacyjnych,  w  oparciu  o  przyjęty program wychowania przedszkolnego. 

Przedszkole  wspomaga   rozwój   i   edukację  dzieci, poprzez pełnienie  funkcji opiekuńczej, wychowawczej   i  dydaktycznej.

Przedszkole zapewnia dzieciom możliwość  wspólnej  zabawy  i  nauki w warunkach bezpiecznych,  przyjaznych i  dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

 Szczegółowe cele i zadania określa statut przedszkola.

Dyrektor przedszkola kontroluje spełnianie obowiązku przedszkolnego przez dzieci zamieszkałe na terenie Gminy i Miasta Drzewica i prowadzi ewidencję spełniania obowiązku przedszkolnego.
Niespełnienie obowiązku przedszkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

Najważniejsze kategorie spraw rozstrzyganych w trybie decyzji administracyjnych:
• upominanie rodziców (opiekunów prawnych) dziecka nie spełniającego obowiązku szkolnego;

Zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego celem wychowania przedszkolnego jest:

• wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowaniu czynności intelektualnych potrzebnych w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,
•  budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe,
•  kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek,
•  rozwijanie umiejętności społecznych u dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi,
•  stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
•  troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych,
•  budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz  rozwijanie  umiejętności  prezentowania  swoich  przemyśleń  w  sposób zrozumiały dla innych,
• wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,
• kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,
• zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

Szczegółowa organizacja pracy placówki w danym roku

Szczegółową organizację pracy placówki w danym roku szkolnym określa: arkusz organizacyjny przedszkola sporządzony przez dyrektora, zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną, ZNP  i zatwierdzony przez Organ Prowadzący.